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课程资源建设解决方案

建设要求与标准

(一)内容要求

课程内容既要精炼简洁、思路清晰,又应当能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容,具有内容相对稳定性、基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征,严格遵守国家安全、保密和法律规定,适合网上公开使用。
课程应以知识点为基础组织教学内容及其它环节,创意、优化课程的整体教学设计。
课程建设基本流程为:对原课程解构、拆解知识点→择取、凝练核心知识点→重新创意、设计、结构课程→拍摄制作→翻译、校对→课程上线。
课程建设所用资源内容必须具备科学性与准确性。如课程内容必须符合国家对教材内容的规定、符合教育课程体系建设需求,即基础课程要适度够用,体现社会学原则;专业理论课程与实践课程体现任务需要的交互式;综合课程体现理论与实践的整合性,体现心理学的记忆规律。

(二)团队要求

课程主持人应为学校专任教师,具有中高级以上职称,教学经验丰富,认真负责,治学严谨,特色鲜明,效果良好。每人只能主持一个项目。课程团队由主讲教师和助教组成,应不少于5人。课程一般由主持人独立讲授完成;如确须由多人共同完成,则主讲教师一般不超过3人,且主持人的授课比例不得少于总课时的三分之一。

(三)课时安排

在慕课(MOOCs)平台学习的学生相当一部分都是免费的,没有学费、学分、学位的压力,也缺乏教师面对面的督促,因此在设计慕课(MOOCs)课程时,必须综合考虑学生的学习动力和动机。假如课程时数过长,则学生的学习成效可能会快速下降,导致学生丧失学习兴趣和动力,学生也很容易因为落后进度而放弃学习。根据美国三大慕课(MOOCs)平台的实际运行效果和统计分析来看,课程周数集中在4-10周的课程比较受学习者的欢迎,课程的选修率和结业率最高。
建议凝练课程内容精华,课程设计周数不要过长,以约为4-10周为宜,每周授课时数设计在5-6节,每节平均10分钟左右,每门课程总时数控制在为4-10个小时,以便学生较易完成课程,累积学习成就感,进而保持学习兴趣。

(四)视频制作

有研究表明,多数受众专注教学视频的注意力只能维持约10-20分钟,因此,采用传统教室上课(40-50分钟)全程录制的视频过长。建议将课程内容以知识点的形式切割成若干内容精简的小单元(小节),每一节视频以10分钟左右为宜,最长不要超过20分钟。视频规格采用MP4格式,确保一般的PC或移动终端都可以正常播放。

(五)资源要求

课程资源要系统、完整、丰富,应包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学大纲、教学进程、试题库、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、素材资源库等。顺应数字化时代潮流及教育信息化发展趋势,本着创新引领发展的建设理念,着力打造原创且更具时代特征的课程及配套资源,本次资源建设,在保证基础内容准确无误的基础上关注学科新动态,渗入前沿新理念,融入时事新热点,为资源内容增添一些新的活力。

建设内容

随着互联网+教育的迅速发展,慕课作为网络课程资源的重要表现形式,它的优势和特点愈来愈明显。

  • 慕课建设主要内容

    慕课式的课程建设,可以方便的实现课程知识单元化,并且每个知识单元都可以包含丰富的富媒体教学资源(文字、图片、音频、视频等),只需简单几个步骤,就可以快速地建设完成一门符合精品课建设要求的个性化慕课课程。 课程知识结构框架搭建 课程宣传短片制作 视频制作与剪辑 课件制作与美化 根据学科内容要求进行课程审核

  • 具体实施

    我公司慕课建设,根据世界知名高校哈佛牛津的建设规则,总结出10个流程环节,依次递进,流程化高效率高质量的进行课程建设,具体流程如下:

  • 课程资源1

  • 课程资源2

  • 课程资源3